Smyslové hraní pro batolata a předškoláky-sensory play aktivity, které rozvíjí smysly

(zatím nehodnoceno)

Loading...

Smyslové hra­ní ozna­čo­va­né jako Sensory play před­sta­vu­je způ­sob, jak aktiv­ně zapo­jit smys­ly dětí a pod­po­ro­vat jejich roz­voj pro­střed­nic­tví zábav­ných a inter­ak­tiv­ních akti­vit. Je to ces­ta k obje­vo­vá­ní, uče­ní se a roz­vo­ji dětí. Se smys­lo­vým hra­ním jsem se potka­la náho­dou a vel­mi mě to zau­ja­lo. Od té doby zkou­mám, při­pra­vu­ji, expe­ri­men­tu­ji a před­klá­dám dětem růz­né akti­vi­ty, kte­ré je moc baví. Suroviny, ze kte­rých lze dělat růz­né smys­lo­vé akti­vi­ty najde­te doma nejen v kuchy­ni. Jako děti jsme lez­ly do poto­ka, cho­di­ly bosí v bahně, vybí­ra­ly žíža­ly, hrá­ly si v pís­ku, sta­vě­ly hrá­ze. Naše smys­ly jsme tré­no­va­ly kaž­dý den, aniž bychom si to uvě­do­mo­va­ly. Život na ves­ni­ci byl v tom­to smě­ru báječ­ný. Dnešní děti se těmi­to akti­vi­ta­mi pří­liš nese­t­ka­jí. Lze jim tedy v domá­cím pro­stře­dí vyro­bit řadu akti­vit, kte­ré se podo­ba­jí těm našim, kte­ré jsme v dět­ství pro­ží­va­li běž­ně.

Helena Nixová je uči­tel­ka v mateř­ské ško­le a pře­de­vším máma, kte­rá svým dětem chys­tá báječ­né akti­vi­ty. Je také autor­ka skvě­lé kni­hy s názvem Smyslové hra­ní pro bato­la­ta a před­ško­lá­ky s podti­tu­lem Sensory play akti­vi­ty, kte­ré roz­ví­jí smys­ly. Pojďte se na to spo­leč­ně se mnou podí­vat.

V kni­ze se dozví­te něco z his­to­rie sen­zo­ric­ké­ho hra­ní, co to vlast­ně je, jaké jsou výho­dy. Kniha je roz­dě­le­na na část teo­re­tic­kou, dále zde nalez­ne­te návo­dy, jak při­pra­vit růz­né smys­lo­vé mate­ri­á­ly jako je kine­tic­ký písek, jed­lá hlí­na nebo tře­ba bub­lin­ko­vá pěna, dále výro­ba výtvar­ných materiálů- např. bar­vy z jogur­tu, mou­ky, jak vyro­bit sla­né těs­to, stu­de­ný por­ce­lán a mno­ho dal­ších. Publikace nabí­zí i pohled smys­lo­vé­ho hra­ní v růz­ných orga­ni­za­cích jako je mateř­ská ško­la, pří­pad­ně dět­ská sku­pi­na či dru­ži­na. Také se zde dozví­te, jak si danou lek­ci při­pra­vit, na co si dát pozor, jaké dal­ší pomůc­ky lze pro sen­zo­ric­ké hra­ní vyu­žít, ale i pro­po­je­ní rám­co­vě vzdě­lá­va­cí­ho pro­gra­mu s těmi­to akti­vi­ta­mi.

Knihu dopo­ru­čím všem rodi­čům, pra­ro­di­čům dětí, kte­ří se o tuto pro­ble­ma­ti­ku zají­ma­jí. Dále uči­tel­kám mateř­ských škol, vycho­va­tel­kách, či lek­tor­kám smys­lo­vých krouž­ků. Kniha je napros­to báječ­ná a její čte­ní a pro­hlí­že­ní jsem si moc uži­la. Smyslové hra­ní mě vel­mi baví a moc ráda chys­tám dětem růz­né akti­vi­ty. Oprášila jsem mno­ho hra­ček a her, kte­ré už moji syno­vé nepo­u­ží­va­jí a roz­hod­ně mám radost, že mohu díky tako­vé báječ­né pří­ruč­ce chys­tat tolik zají­ma­vých věcí. Kniha je roz­dě­le­na na teo­re­tic­kou část, ale i tu prak­tic­kou, ve kte­ré nalez­ne­te spous­tu nápa­dů a námě­tů na výro­bu růz­ných smys­lo­vých mate­ri­á­lů, jak z jed­no­du­chých suro­vin, kte­ré najde­te v kuchy­ni může­te vykouz­lit tak skvě­lé hra­ní pro děti a ani si mož­ná jako rodi­če neu­vě­do­mí­te, co vše s dět­mi pro­cvi­ču­je­te. Příručka je psa­ná sro­zu­mi­tel­ně, je pře­hled­ná. Učitelky mateř­ských škol roz­hod­ně oce­ní to, že akti­vi­ty jsou pro­po­je­ny s rám­co­vě vzdě­lá­va­cím pro­gra­mem a díky této pub­li­ka­ci pro vás bude snaz­ší tvor­ba nové­ho škol­ní­ho vzdě­lá­va­cí­ho pro­gra­mu.

Neváhejte a urči­tě se pusť­te do čte­ní a inspi­ruj­te se při prv­ních poku­sech se sen­zo­ric­ký­mi akti­vi­ta­mi s vaši­mi dět­mi, či ve vaší mateř­ské škol­ce, věř­te, že to vás i vaše děti bude bavit.

Ukázka z kni­hy:

Prvopočátky smys­lo­vé­ho hra­ní nebo­li Sensory Play najde­me již v raných civi­li­za­cích, kdy se děti uči­ly doved­nos­tem a obje­vo­va­ly svět skr­ze pří­rod­ní mate­ri­á­ly a růz­né smys­lo­vé pod­ně­ty. Starověké kul­tu­ry vyu­ží­va­ly hra­vé akti­vi­ty, jako je mani­pu­la­ce s hlí­nou, vodou nebo pís­kem, k pod­po­ře dět­ské­ho uče­ní a roz­vo­je.

S nástu­pem moder­ní psy­cho­lo­gie a peda­go­gi­ky ve 20.století se zača­ly roz­ví­jet meto­dy vzdě­lá­vá­ní a tera­pie zamě­ře­né na pod­po­ru roz­vo­je skr­ze smys­lo­vé akti­vi­ty. Přední osob­nos­ti v obo­ru, jako např. Jean Piaget a Maria Montessori, zdů­raz­ňo­va­ly důle­ži­tost smys­lo­vých zku­še­nos­tí pro dět­ský vývoj. V 70. a 80. letech zača­ly vzni­kat pro­gra­my, kte­ré zdů­raz­ňo­va­ly důle­ži­tost smys­lo­vé­ho vní­má­ní pro cel­ko­vý roz­voj dětí. Sensory Play se postup­ně stá­va­lo více uzná­va­ným pří­stu­pem k výu­ce a roz­vo­ji dětí, a to pře­de­vším v oblas­tech moto­ri­ky, kogni­tiv­ních schop­nos­tí a soci­ál­ní inter­ak­ce.

Smyslová hra je jaký­ko­liv druh hry, kte­rý umož­ňu­je dětem pro­zkou­má­vat svět a hrát si pomo­cí někte­ré­ho z pěti smyslů-zraku, chu­ti, hma­tu, čichu a slu­chu. Malé děti v době sen­zi­tiv­ní­ho obdo­bí obje­vu­jí svět prá­vě těmi­to smys­ly, pro­to je vel­mi důle­ži­té umož­nit jim pro­hlou­bit toto vní­má­ní. Děti zkou­ma­jí svět kolem sebe už od naro­ze­ní. Každý den jsou obklo­pe­ny smys­lo­vý­mi pod­ně­ty. Naučí se tak roz­po­zná­vat růz­né struk­tu­ry povrchů, bar­vy, tva­ry, zvu­ky  pachy.

Několik slov o autor­ce:
Helena Nixová je uči­tel­ka v mateř­ské ško­le, momen­tál­ně na mateř­ské dovo­le­né. Již ve čtvr­té tří­dě vědě­la, že chce být jed­nou uči­tel­kou. Vystudovala střed­ní peda­go­gic­kou ško­lu ve Znojmě a poté vystu­do­va­la baka­lář­ský obor Učitelství pro mateř­ské ško­ly v Praze a magis­ter­ský obor Pedagogika před­škol­ní­ho věku v Hradci Králové. Praxi s dět­mi už má více než 10 let a stá­le ji napl­ňu­je a dále se vzdě­lá­vá. Když byla na mateř­ské dovo­le­né, stá­le se jí kama­rád­ky pta­ly ohled­ně jejich dětí, radi­ly se, kon­zul­to­va­ly a díky tomu vznik­lo to, že chce pomá­hat dal­ším rodi­čům dětí před­škol­ní­ho věku a zalo­ži­la instagra­mo­vý pro­fil @matka uči­tel­ka. Dále zača­la nabí­zet svým synům Smyslové akti­vi­ty. Vnímala pozi­tiv­ní význam v jejich roz­vo­ji. Její star­ší syn dlou­ho u niče­ho nevy­dr­žel a díky smys­lo­vým hrám se jeho pozor­nost pro­dlu­žo­va­la. Její kni­ha je úpl­ně prv­ní kni­hou v České repub­li­ce na toto téma. V sou­čas­né chví­li je lek­tor­ka a ško­lí uči­te­le mateř­ských škol v oblas­ti smys­lo­vé­ho hran pod Národním peda­go­gic­kým insti­tu­tem (NPI). Zároveň nabí­zí smys­lo­vé hra­ní v mateř­ských ško­lách jako vzdě­lá­va­cí pro­gram pro děti.

Autorka: Helena Nixová

Žánr: zába­va pro děti a rodi­če, meto­di­ka a rád­ce

Vydáno: Vydala nakla­da­tel­ství CPress v Brně roku 2024, ve spo­leč­nos­ti Albatros Media a.s., Praha

Počet stran: 160

Vazba kni­hy: bro­žo­va­ná vaz­ba, šitá nit­mi

ISBN: 978-80-264-5462-5

Knihu může­te kou­pit zde:

Smyslové hra­ní pro bato­la­ta a před­ško­lá­ky | Albatrosmedia.cz

Více infor­ma­cí o autor­ce nalez­ne­te zde: Homepage - Matka uči­tel­ka

Odebírat

Přihlášení

Upozornit na

nové navazující komentáře nové odpovědi ne mé komentáře

Label

{} [+]

Jméno*

E-mail*

Webová stránka

Label

{} [+]

Jméno*

E-mail*

Webová stránka

0 Komentáře

Nejstarší

Nejnovější Nejlépe hodnocené

Inline Feedbacks

Zobrazit všechny komentáře