Osobnostní a sociální rozvoj aneb Strom, mozaika a vzducholoď

Hodnocení článku

(zatím nehod­no­ce­no)

Loading...

Brněnský kouč, psy­cho­te­ra­peut, porad­ce pro osob­ní roz­voj, vyso­ko­škol­ský peda­gog a lek­tor vydal v Gradě v řadě Pedagogika kni­hu Osobnostní a soci­ál­ní roz­voj.  Pomoci by měla hlav­ně peda­go­gům a stu­den­tům, při­pra­vu­jí­cím se na dráhu uči­te­lů a těm, koučům, tera­pe­u­tům a pomá­ha­jí­cím pro­fe­sím.

Za stě­žej­ní pří­nos kni­hy poklá­dám výcho­zí myš­len­ku auto­ra, že na úpl­ném začát­ku nesto­jí peda­gog, tedy ten, kdo pro­vá­zí vzdě­lá­ním, ale člo­věk. Aby se mohl zce­la sto­pro­cent­ně věno­vat ostat­ním, musí nej­pr­ve poznat sama sebe. Budoucí prů­vod­ce tedy potře­bu­je prů­vod­ce a tím by měla být Sojákova kni­ha.
Osobnostní a soci­ál­ní roz­voj se v posled­ních letech vyu­ču­je na vyso­kých ško­lách nejen s peda­go­gic­kým zamě­ře­ním, na toto téma vzni­ka­jí baka­lář­ské a diplo­mo­vé prá­ce, odbor­ných, kniž­ně vyda­ných pra­cí je však dosud jako šafrá­nu. Možná za to může nejed­no­znač­nost pojmu osob­nost­ně soci­ál­ní roz­voj, obsáh­lost a mož­ná dosud jis­tá neu­kot­ve­nost téma­tu, kte­ré se nachá­zí někde na pome­zí peda­go­gi­ky, psy­cho­lo­gie a soci­o­lo­gie.  Na vině může být také fakt, kte­rý Soják zmi­ňu­je, a sice, že „Na osob­nost­ní a soci­ál­ní roz­voj peda­go­gů, mož­ná i obec­ně v oblas­ti roz­vo­je soft skills, je v naší spo­leč­nos­ti stá­le nazí­rá­no s urči­tým despek­tem a z hle­dis­ka dru­ho­řa­dé­ho význa­mu ve vzdě­lá­vá­ní a pří­pra­vě peda­go­gů a dal­ších odbor­ní­ků v pomá­ha­jí­cích pro­fe­sích.“
V pub­li­ka­ci Petr Soják píše  více o poci­tu a zku­še­nos­ti z vede­ní zejmé­na stá­va­jí­cíc gene­ra­ce  stu­den­tů naro­ze­ných po same­to­vé revo­lu­ci, než o teo­rii osob­nost­ní­ho a soci­ál­ní­ho roz­vo­je.  Nechybí tedy jeho úva­hy a názo­ry na lite­ra­tu­ru, týka­jí­cí se dané­ho téma­tu.
Kniha je roz­čle­ně­na do kapi­tol, věnu­jí­cím se základ­ním otáz­kám osob­nost­ní­ho a soci­ál­ní­ho roz­vo­je.  Autor se věnu­je napří­klad Kompetenci jako řemeslu a umě­ní, Smyslu osob­nost­ní­ho a soci­ál­ní­ho roz­vo­je při stu­diu peda­go­gi­ky a jeho vyu­ži­tí v pra­xi, vývo­ji výu­ko­vé­ho před­mě­tu osob­nost­ní a soci­ál­ní roz­voj, vli­vu sku­pi­ny, refle­xi nebo pra­vi­dlům poko­ry lek­to­ra osob­nost­ně soci­ál­ní­ho roz­vo­je.
Lépe pocho­pit, o čem vlast­ně autor píše a o čem vlast­ně osob­nost­ní a soci­ál­ní roz­voj vlast­ně je a jeho pří­no­sy pro budou­cí peda­go­gy pomů­že kapi­to­la nazva­ná vtip­ně Něco málo buchet na ces­tu aneb Metodické námě­ty.  Petr Soják v ní vlast­ně nabí­zí lek­to­rům a uči­te­lům osob­nost­ně soci­ál­ní­ho roz­vo­je téma­ta na cel­kem tři semest­ry výu­ky. „V celé kon­cep­ci je důraz kla­den na uče­ní pro­žit­kem a na prá­ci v malých sku­pi­nách. Úkolem lek­to­ra je vést a faci­li­to­vat sku­pi­nu pro­gra­mem. To, jak se v rám­ci prů­bě­hu jed­not­li­vých setká­ní a celé­ho prů­bě­hu stu­dia účast­ní­ci vzdě­lá­va­jí, je však plně v jejich kom­pe­ten­ci a zod­po­věd­nos­ti,“ vysvět­lu­je autor kni­hy s tím, že „jaký­ko­li násled­ný osob­nost­ní růst či změ­na se odrá­ží ve změ­ně vní­má­ní, myš­le­ní, jed­ná­ní nebo cho­vá­ní s násled­nou mož­nou změ­nou emoč­ní­ho pro­ží­vá­ní kaž­dé­ho jedin­ce zvlášť s roz­lič­ným při­je­tím a výsled­kem…“  Techniky, kte­ré Soják nabí­zí jako ces­ty k osob­nost­ně emoč­ní­mu růstu mají podo­by sku­pi­no­vých her, vybí­ze­jí však k sebe­po­zná­ní, sebe­re­fle­xi, sebe­po­je­tí, uvě­do­mě­ní hie­rar­chie hod­not a dal­ších soci­ál­ních doved­nos­tí.

• Autor: Petr Soják
• Žánr: nauč­ná lite­ra­tu­ra
• Rok vydá­ní: 2018
• Nakladatelství: Grada
• Počet stran: 205
• Hodnocení: 100 %

Knihu si může­te zakou­pit na strán­kách Grada.cz za 299 Kč.