Pět pilířů komunikace (nejen) s dětmi

EK51157EK51157
🎧 Poslouchejte Kritiky.cz na Spotify a dal­ších pod­cas­to­vých služ­bách! Klikněte sem a nezmeš­kej­te žád­nou recen­zi.
Hodnocení článku
(4 hla­sů, prů­měr: 4,00 z 5)
Načítám počet zob­ra­ze­ní...

Knižní novin­ku „Pět pilí­řů komu­ni­ka­ce (nejen) s dět­mi“ od autor­ky Jany Šintákové Michalicové oce­ní všich­ni ti, kte­ří uva­žu­jí o tom, že by si opráši­li své doved­nos­ti v komu­ni­ka­ci nejen se svý­mi nej­bliž­ší­mi v oko­lí, ale i s cizí­mi lid­mi.

V kni­ze, kde hned na prv­ní pohled zaujme doko­na­lá a oku laho­dí­cí obál­ka, se blí­že sezná­mí­te s novou komu­ni­kač­ní meto­dou s pří­znač­ným názvem „Pět pilí­řů“ tzv. „5P“.

Ostatně jak už samot­ný název napo­ví­dá, jed­ná se o meto­du slo­že­nou z pěti pilí­řů, jimiž jsou dle autor­ky: empa­tie, oslo­ve­ní, vysvět­le­ní sta­no­vis­ka mluv­čí­ho, spo­leč­né hle­dá­ní řeše­ní, a nako­nec i poskyt­nu­tí psy­chic­ké pod­po­ry.

Tato tak tro­chu psy­cho­lo­gic­ká bro­žur­ka číta­jí­cí 173 stran je pře­hled­ně roz­dě­le­na do tří vel­kých kapi­tol. První z nich pojed­ná­vá o komu­ni­ka­ci vše­o­bec­ně, a záhy pak pře­chá­zí k samot­né­mu vzni­ku meto­dy „Pěti pilí­řů“.

Stěžejní kapi­to­lou je kapi­to­la dru­há věnu­jí­cí se podrob­né­mu roze­brá­ní této komu­ni­kač­ní meto­dy a jejich jed­not­li­vých pilí­řů. Naopak ve tře­tí kapi­to­le se může­te těšit na prak­tic­ké ukáz­ky jed­not­li­vých roz­ho­vo­rů v kon­tak­tu s part­ne­ry, dět­mi, rodi­nou, kole­gy či šir­ším oko­lím.

Mě osob­ně se líbi­ly a nadchly pře­váž­ně prv­ní dvě kapi­to­ly, kde je vše krás­ně a sro­zu­mi­tel­ně vysvět­le­no, a to i pro laic­kou veřej­nost. Autorka se toho­to téma­tu zhos­ti­la vel­mi bra­vur­ně a svým čte­ná­řům tak poskyt­la jaký­si pohled na komu­ni­ka­ci pod svým drob­no­hle­dem.

Kdo Janinku zná, hlav­ně její srdeč­ný styl psa­ní, tak ví, že se může těšit i na pod­nět­né citá­ty slav­ných osob­nos­tí. A ano, i tady si při­jde­te na své...

„V moci jazy­ka je život i smrt, kdo ho rád pou­ží­vá, nají se jeho plo­dů. Šalamoun“

Komunikační meto­da jako tako­vá se mi z teo­re­tic­ké strán­ky moc zamlou­va­la, a mož­ná bych ji i pou­ži­la ve svém kaž­do­den­ním živo­tě. Ovšem tře­tí část věnu­jí­cí se prak­tic­ké strán­ce mě nao­pak malin­ko zkla­ma­la a odra­di­la od ní.

A i když si autor­ka dala hod­ně zale­žet, aby své­mu čte­ná­ři poskyt­la vel­ké množ­ství prak­tic­kých uká­zek roz­ho­vo­rů, mys­lím si, že by v tom­to pří­pa­dě bylo lep­ší čte­ná­ře moc neza­hl­co­vat a poskyt­nout jich radě­ji méně.

Možná je to tím, že všech­ny mají napros­to totož­nou sklad­bu a shod­né začát­ky (slo­vo od slo­va), čímž jsem po pře­čte­ní něko­li­ka z nich už ztrá­ce­la ostra­ži­tost a pozor­nost. Navíc se mi moc nelí­bi­lo, že všech­ny jsou vede­ny tak, že ve finá­le dochá­zí k zma­ni­pu­lo­vá­ní pro­tiv­ní­ka v můj vlast­ní pro­spěch, aniž bych mu někdy já sama vyšla úpl­ně vstříc, spí­še nao­pak ane­bo jen čás­teč­ně na půl ces­ty.

Já osob­ně si nedo­ve­du před­sta­vit, že bych tak­to komu­ni­ko­va­la a zpra­co­vá­va­la tří­le­té, řvou­cí, pali­ča­té dítě a sna­ži­la se mu domlu­vit a v nepo­sled­ní řadě zma­ni­pu­lo­vat ho tak, aby bylo vyho­vě­no ať už plně nebo čás­teč­ně hlav­ně mým potře­bám.

Každopádně kni­ha Pět pilí­řů komu­ni­ka­ce posky­tu­je nový náhled na komu­ni­ka­ci jako tako­vou a je na kaž­dém z nás, zda se nechá tou­to meto­dou inspi­ro­vat a vne­se si ji do své­ho kaž­do­den­ní­ho živo­ta. 

„Komunikace nená­sil­nou for­mou může vybu­do­vat zdra­vou a sil­nou osob­nost, násil­ná komu­ni­ka­ce může odsou­dit člo­vě­ka k níz­ké­mu sebe­vě­do­mí a nezdra­vým vzta­hům s ostat­ní­mi lid­mi.“

 

PĚT PILÍŘŮ KOMUNIKACE (NEJEN) S DĚTMI

Napsala: Jana Šintáková Michalicová

Rok vydá­ní: 2024

Počet stran: 173

Elektronická kni­ha

LOTOS
4. října 2026LOTOSKnihu "LOTOS" od autorky Jennifer Hartmannové jsem si vybrala, neboť jsem od ní četla již předchozí knihu  "Ještě bije" a upřímně jsem se dle slibné anotace těšila na silný příběh  o  traumatu, odhodlání a druhé šanci…Vydáno v rubrice: Recenze knih
Škola dobra a zla – Škola bez princů – pokračování úspěšné fantasy
3. října 2026Škola dobra a zla – Škola bez princů – pokračování úspěšné fantasyV druhém dílu série Škola dobra a zla se opět setkáváme nejen s Agátou a Sofií, nýbrž i s mnoha nám známými postavami. Ocitáme se v Gavaldonu, kde jsou dívky oslavovány jako hrdinky. Přestože by měly…Vydáno v rubrice: Recenze knih
Cvičebnice tvůrčího psaní – staňte se spisovatelem
1. října 2026Cvičebnice tvůrčího psaní – staňte se spisovatelemPokud nás vždy lákalo tvůrčí psaní, je nejvyšší čas s ním začít. Alžběta Bublanová a Andrea Selzerová začínající i zkušené autory provedou všemi nástrahami této disciplíny a nabídnou mnoho postřehů i rad, jež nám umožní proniknout…Vydáno v rubrice: Recenze knih
Poslední antikvariát na světě
30. září 2026Poslední antikvariát na světěKniha Poslední antikvariát na světě od Adama Pýchy vychází již 30.9.2026 a upřímně je opravdu se na co těšit.... není nic lepšího, než skvěle zvolené téma a precizně napsaný příběh, kde každá byť jen lehce vnuknutá…Vydáno v rubrice: Recenze knih
Wellbeing ve škole, škola v pohodě
29. září 2026Wellbeing ve škole, škola v pohoděRole pedagoga je v dnešním školství nezastupitelná a je třeba pečovat o respektující, podporující přístup učitele společně s žákem. To že budeme dětem nabízet bezpečné, laskavé, prostředí podporující důvěru nás nic nestojí. Stačí zpomalit, zastavit se,…Vydáno v rubrice: Recenze knih
FANTASY POVÍDKY Z DRUHÉ GALAXIE
28. září 2026FANTASY POVÍDKY Z DRUHÉ GALAXIEPokud jste milovníkem neotřelých a nápaditých fantasy povídek, a jedna povídka je vám rozhodně málo, určitě si nenechte ujít sbírku 13ti samostatných fantasy povídek zahrnutých do knihy "FANTASY POVÍDKY Z DRUHÉ GALAXIE" od českého autora Vladimíra…Vydáno v rubrice: Recenze knih
Škola dobra a zla – vítejte v pohádkovém světě
26. září 2026Škola dobra a zla – vítejte v pohádkovém světěAgáta a Sofie, dvě nerozlučné kamarádky z Gavaldonu, nemohou být odlišnější. Agáta, ošklivá, zádumčivá a milující klid hřbitova, a Sofie krásná i křehká. Jednou za čtyři roky Školník unese dvě děti, jedno do Školy zla, druhé…Vydáno v rubrice: Recenze knih
Mezi strašidly – zábavná návštěva pohádkového světa
26. září 2026Mezi strašidly – zábavná návštěva pohádkového světaPůvabné leporelo pro děti od 3 let, taková je knížka Mezi strašidly. Setkáme se v ní s vlkodlakem, upíry, vílou, bezhlavým rytířem, jednorožcem, masožravými rostlinami, bílou paní, čarodějnicemi, ohnivým mužíkem, zombíkem, trolem i duchy. Autoři Ondřej…Vydáno v rubrice: Recenze knih
Naše zářná léta-jedna rodina, čtyři generace a tajemná ničivá závislost
20. září 2026Naše zářná léta-jedna rodina, čtyři generace a tajemná ničivá závislostNaše zářná léta od autorky Sarah Damoff je hluboký, emocionálně silný a místy velmi tíživý společenský román, který otevírá náročná témata spojená s fungováním rodiny, mezilidskými vztahy a vnitřními traumaty.  Příběh se odvíjí v průběhu několika desetiletí,…Vydáno v rubrice: Recenze knih
LOVE ME WILD. Miluj mě každým svým slovem
20. září 2026LOVE ME WILD. Miluj mě každým svým slovemKniha "LOVE ME WILD. Miluj mě každým svým slovem" od autorky Melanie Lane mě na první pohled zaujala díky své krásné a uhrančivé obálce, a také velmi zajímavou a poutavou anotaci, která lákala na nevšední, a…Vydáno v rubrice: Recenze knih
Odebírat
Upozornit na
guest
1 Komentář
Nejstarší
Nejnovější Nejlépe hodnocené
Jana

Moje komu­ni­kač­ní meto­da 5P zahr­nu­je dia­lo­gic­ký, empa­tic­ký a respek­tu­jí­cí pří­stup:

Syn Ríša: hra­je hry na počí­ta­či (dítě je spo­ko­je­né a dob­ře se baví)

Rodič: „Já vím, že se ti nechce ven, Ríšo, že si teď hra­ješ, ale já už potře­bu­ji změ­nit pro­stře­dí, oba potře­bu­je­me na vzduch. Půjdeme do ZOO? Co říkáš? Bude se ti tam líbit, uvi­díš! Užijeme si to! Prohlédneš si tam zví­řát­ka, nadý­cháš se čer­stvé­ho vzdu­chu. Dobře?“ (5P)

Syn Ríša: „Ale já teď hra­ju hry…“ (dítě je otrá­ve­né a roz­trp­če­né)

Rodič: „Já to vidím, Ríšo, chá­pu tě, že se ti nechce ven, navíc, když teď prá­vě hra­ješ hry. Ale pochop i ty mne, že není dob­ré být stá­le jen zavře­ný doma. Místo toho si uži­ješ jinou zába­vu ven­ku. Hm?“ (5P)

Syn Ríša: „Zase do ZOO? Vždyť jsme tam byli posled­ně…“ (dítě nesou­hla­sí s návrhem)

Rodič: „Chápu, Ríšo. Tedy nemu­sí­me jít prá­vě do ZOO. Můžeš sám navrh­nout, kam bys šel rád. Co mys­líš, jak to udě­lá­me, co navr­hu­ješ?“ (5P)

Syn Ríša: „Mohli bychom jít do ska­te­par­ku?“ (dítě při­šlo s vlast­ním návrhem)

Rodič: „Skvělý nápad, Ríšo, to zní dob­ře. Jistě si to tam uži­ješ. Jsme domlu­ve­ni.“ (5P)

Syn Ríša: „OK. Jen to dohra­ju.“ (sou­hlas)

Rodič začí­ná tím, že vyja­dřu­je poro­zu­mě­ní dět­ským poci­tům („Já vím, že se ti nechce ven…“) a záro­veň sdě­lu­je své potře­by – to je jas­né a upřím­né vyslo­ve­ní posto­je bez nátla­ku. Nabízí návrh a moti­vu­je pozi­tiv­ně („Půjdeme do ZOO? Co říkáš? Bude se ti tam líbit…“), ale neza­ka­zu­je ani nevnu­cu­je. Dítě má pro­stor rea­go­vat a vyjá­d­řit nesou­hlas („Ale já teď hra­ju hry…“). Rodič pokra­ču­je v naslou­chá­ní a opět vyja­dřu­je pocho­pe­ní, při­čemž vysvět­lu­je své důvo­dy, ale stá­le nevnu­cu­je. Nabízí dítě­ti mož­nost vol­by („Tedy nemu­sí­me jít prá­vě do ZOO. Můžeš sám navrh­nout…“). Nakonec dítě samo při­jde s návrhem a rodič jej při­jí­má, potvr­zu­je a respek­tu­je.

Manipulace by byla, kdy­by rodič záměr­ně skrý­val své sku­teč­né moti­vy, pou­ží­val lži, nátlak nebo emo­ci­o­nal­ní vydí­rá­ní, pří­pad­ně kdy­by nepři­pus­til dět­ský nesou­hlas. To není mani­pu­la­ce, pro­to­že: Nejde o skry­té ovliv­ňo­vá­ní, ale o ote­vře­ný dia­log. Dítě není obelhá­vá­no ani pře­hna­ně pře­svěd­čo­vá­no. Rodič zacho­vá­vá respekt k auto­no­mii dítě­te. Probíhá sku­teč­ná výmě­na názo­rů s cílem najít spo­leč­né řeše­ní.

Recenze se mě osob­ně jeví jako mani­pu­la­tiv­ní, vní­mám ji s jíz­li­vým, iro­nic­kým až sar­kas­tic­kým pod­tó­nem, tvá­ří se jako záměr­ně fami­li­ér­ní, ačko­liv se s paní Bátovskou osob­ně nezná­me, nety­ká­me si ani nejsme kama­rád­ky. S mno­ha názo­ry, jenž jsou v recen­zi vydá­vá­ny za fak­ta, nesou­hla­sím, co se týče mé komu­ni­kač­ní meto­dy.